PROYECTO: MENS SANA IN CORPORE SANO

PROYECTO 2: CIENCIAS NATURALES   

“Mens sana in corpore sano”

Temporalización: 2º trimestre (8 enero – 8 febrero)       

               

O.D = Observación directa   P = Producciones   P.E = Prueba escrita   P.O = Prueba oral

ESTÁNDARES A EVALUAR EN EL PROYECTO	INSTR.	E.A	E.P
1.1.1 Analiza y obtiene conclusiones de la información seleccionada reflexionando acerca del proceso seguido y comunicándolo oralmente y por escrito.	P.O P.E
1.1.3 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.	p
1.2.1 Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.	O.D
1.3.1 Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.	P.E
1.3.2 Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área manifestando la compresión de textos orales y escritos.	P.O
1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.	P
1.4.4 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.	O.D
1.5.1 Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un informe, utilizando soporte papel o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos.	P
2.1.1 Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor). Reproducción (aparato reproductor). Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).	P.E
2.2.1 Identifica las principales características de los (aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica las principales funciones.	P.E
2.3.1 Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.	P P.O
2.3.2 Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, producción y conservación de alimentos, potabilización del agua, etc.).	P P.O
2.3.3 Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas empáticas.	O.D
2.3.4 Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.	O.D P
2.3.5 Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.	O.D
2.3.7 Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.	O.D
5.3.2 Efectúa búsquedas guiadas de información en la red.	P
5.3.3 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.	P
5.3.4 Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse y colaborar.	P

Sesión 1: Excesos navideños.

Tarea 1: Realiza una portada para este proyecto e investiga en internet qué significa y de dónde procede la expresión:

  

            "mens sana in corpore sano"

 Presenta esta tarea el miércoles 9 de enero.

Vocabulario del proyecto:

exceso

a) sobreabundancia de algo.

b) parte o cantidad que está más allá de la norma de referencia.

c) lo que sobrepasa lo considerado decente, normal, o razonable. 

d) cantidad muy superior a la necesaria.

sinónimos de exceso: demasía, sobra, colmo, abundancia, exageración...

Sesión 2: Consecuencias de los excesos en azúcar 

Tarea 2:Investiga qué es la Dopamina y cuáles son sus funciones.

Lee la siguiente página para realizar esta tarea. Deberás presentarla por escrito el jueves 10 de enero.

Página 1

Sesión 3: Consecuencias del abuso de los vídeo juegos.

NOTICIA DE ACTUALIDAD:

"La  OMS reconocerá próximamente el trastorno de los vídeo juegos como una enfermedad mental."

Tarea 3: Investiga ¿Que significan las siglas OMS? ¿Cuándo se creó? ¿Cuál es la función principal de la OMS? ¿Cómo define la OMS la SALUD y el doctor Floreal Ferrara?

Sesión 4: FUNCIONES VITALES DEL SER HUMANO

 

Tarea 4:  Copia la tabla anterior y completa el apartado de los órganos a medida que vayamos avanzando en el proyecto . Después estudia.

Sesión 5: Nutrición

Tarea 5: Copia el dibujo anterior en tu cuaderno con nombres y funciones. Después  estudia.

Sesión 6: Aparatos que intervienen en la nutrición (estudiar)

Tarea 6: Copia y estudia las funciones de cada aparato y los órganos que forman los aparatos anteriores. Tienes que saber localizarlos.

 Tarea 7: Lee las siguientes páginas  y realiza un cuadro de las enfermedades de cada uno de los aparatos.

Sesión 7: ¿Cómo evitar estas enfermedades?

ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

Tarea 8: Revisa estas imágenes y vídeos y anota 10 consejos que debes tener en cuenta para alimentarte de manera saludable.
Copia y estudia el cuadro de los nutrientes esenciales.

OTROS HÁBITOS SALUDABLES




Sesión 8: Función de Relación.

Tarea 9: Copia en tu cuaderno y estudia la información relacionada con la función de relación.

Tarea 10: Repasa la Función de Relación en la siguientes páginas para que te quede más clara. Después realiza un esquema que incluya las partes y órganos más importantes que intervienen en la función de relación. Utilízalo para repasar.

PARA SABER MÁS
Sistema endocrino

Sesión 9: Función de Reproducción.

Tarea 11:  Contesta ¿Cuáles son los caracteres primarios y secundarios?

Estudia la localización de las partes del aparato reproductor masculino y femenino. 
Completa la tabla con sus nombres.


sesión 10: